计算机学院非认知能力提升典型案例

——安建平同学的非认知能力成长路

撰稿人：陈静

安建平，中共党员，18级计算机科学与技术专业学生，通过四年系统学习及各方面锻炼，从大一的平平无奇到毕业时的全能选手，安建平多方面、全方位发展，综合能力高，在校期间荣获了国家奖学金、国家励志奖学金四川省综合素质A级证书等多项荣誉证书，各项非认知能力均有所提升。

一是有日常反思的习惯，自制能力强。经过在校系统的学习之后，安建平能够掌握科学的学习方法，具有了深度学习的能力。大学期间综合成绩名列前茅，专业技术能力掌握熟练。同时为丰富自身技能，自学并掌握电商设计、广告设计、网页设计、影楼后期等专业技能，为校内外在线运营商设计作品100余份；参加各大创业培训会20余次，其中还包括3次国家级会议、8次省级会议，完成10万余字的创业笔记。

二是好奇创新能力强，能够主动学习，深度学习，提出问题进行创新活动。大学期间参与10余个科研创新团队，在大二时作为4个不同领域（营销、政企、文创、教育）团队负责人，荣获7个省级奖项（挑战杯3个、互联网+3个、大学生电商三创赛一等奖），在国际期刊以第一作者发表学术论文1篇，获得国家级实用新型专利1项，作为成都市高校学生代表受邀参加“网络安全分析情报大会（CTIC）” （在威胁情报领域国内独角兽级别会议）；疫情期间也不忘学习实践，运用专业知识助力疫情防控，通宵达旦设计“相同行程查询与预警提醒”软件，服务4000余人次、提供8648项数据、点击量高达10万余次、百度统计预计流量破8500万次（早于支付宝、携程等各大软件查询），获得四川共青团、成都共青团等校内外媒体播报，提升锦城青年影响力。

三是组织领导强，安建平在任校团委组织部宣传中心主任时，发挥锦城“主人翁”精神，将所学所践通过“建平”翻转课堂分享给锦城青年，同时也提升了他自身的交流沟通能力，分享交流包括：创业讲堂、各项技能培训如PS、PR、创业大赛参赛经验分享、专利发明讲堂、专业知识小课堂等“建平”课堂，授课100余次，辐射2000余人次，以自身力量带动周围人一起学习，并取得明显效果。

四是合作包容能力强，且有较强的责任感。疫情发生期间加入我院王科老师团队开发出“相同行程查询与预警”软件。因为疫情不等人、生命不等人，作为队长的安建平带领组员加班加点研究，通宵熬夜测试，先于支付宝携程等做出同类型软件，后获四川共青团、成都共青团等校内外媒体报道，带领团队将专业与实践相结合做到真正的学以致用。

安建平在大学期间依托学校的各项平台与机会充分锻炼自己，他自己也表示对于来到锦城感觉是一件非常幸运的事。非认知能力是未来重要的核心素养之一，将非认知能力提升并良好发挥，学生将在未来成长的路上有更多的优势。