大模型辅助数据库课程教学

                                ——曾丽

随着人工智能技术的迅速发展，大模型的应用已经成为越来越重要的趋势。大模型在高校教育领域的作用也正在展现出巨大的潜力。大模型具有强大的计算和推理能力，能够为高校教育提供全新的解决方案。在本学期《数据库原理与应用》课程的教学中，尝试了使用大模型在数据库课程中作为辅助教学工具。

大模型在课外辅导中发挥了重要作用。同学们在课后练习中，不同程度的使用了大模型，他们可以向大模型提问，并获得即时的答案和解释。大模型帮助他们更好的巩固知识。比如，在学习触发器语句的时候，对于复杂语句的查询，学生很难理解结构，

  这时通过请求大模型给出注释，大模型对脚本进行了注释，并给出了注意事项，很容易帮助同学理解了复杂的语义。另外，同学也会通过大模型多角度理解一些课堂上没有掌握很好的概念，比如同学会查询sql语句的执行顺序和优化方案，大模型会给同学相应的解答，帮助同学理解。

  但是在大模型应用中，也出现了一些问题，比如大模型在创造性思维和创新性教学方面存在局限，无法完全替代教师的创作力和教学经验。生成的一些注释和解答，也会出现一些错误和不适合的地方。所以还是需要经过同学的思考进行判断，并且适当的时候需要教师的验证，避免出现不准确或误导性的内容。教师在使用大型语言模型生成习题时也应起到引导和监督的作用，确保生成的内容符合教学要求和学生水平。

总的来说，大模型在课程的教学中发挥了重要作用，促进了教学内容的丰富性和深度，提升了教学效果，同时也为学生的综合能力培养提供了有力的支持。相信大模型在课程中将会持续发挥重要作用，成为教学改革和创新的重要推动力量。