《程序设计进阶》课程高阶翻转

按照本学年学校提出的“一基两轴、三阶递进”的教学目标，孙炼老师在《程序设计进阶》课程中，结合项目驱动，进行了高阶翻转。

高阶课堂的内容为某具体系统的设计，要求学生结合现有系统的功能特点以及需求分析，完成教师给定系统的功能设计及数据设计，并以小组汇报的形式讲解设计思路，由其余小组提出质疑和建议，后期再根据设计完成代码，完成系统设计。

课堂有三个小组进行汇报，学生准备充分，课堂氛围活跃，讨论提出的质疑和建议都非常具有参考性，教师时间流程把控较好，能及时提出问题进行引导，使学生知识面和思维都得到了拓展，也让学生从被动思维变成了主动思维。