基于词云竞赛的课堂深度学习实践

为了让学生能够对课堂所学知识能够举一反三并能实现有效知识迁移，杨老师对教学内容设计了一次“词云竞赛”，以期以赛促学，以学促用，达到深度学习的目标。

10月19日上午3-4节课，杨老师带领19级计科7-8班的同学举办了一场热热闹闹的词云竞赛，现场演讲者主题鲜明，激情澎湃，听讲者积极配合并给与热烈的响应。本次竞赛，共有14名同学参与决赛，竞赛结果以班级同学群投票为准。

本次竞赛分为两个环节，1）线下组内自定义标准评选决赛参与者；2）课堂演讲之后由学生和老师一起参与QQ群投票，选出优胜者。老师针对线下评选标准提出了两条基本条件，即要有创意性和实现多样性。学生团队可以在此基础上增加条件推选出更优秀的学生参加决赛。课堂演讲环节，除了学生自己演讲以外，要求学生团队的成员对演讲者点评并讲出推选该作品的理由，组员还可以为自己团队成员拉票等操作。

参加决赛的学生们都特别有创意，能将自己想要表达的主旨内容通过不同背景含义的图片作为mask完成词云的制作，并对词云结果做了相应的结果分析。词云创作者们的主题选择颇多，有奥特曼主题，抗议精神主题，建党100周年主题，鲁迅的呐喊主题以及恐怖片等主题，每个人的描述声情并茂，个别同学演讲都是带风的感觉，并能对词云实现代码改进到想要的模样，赢得了场下观众的阵阵掌声。

通过此次竞赛，可以看到同学们基本已经完成词云的基础制作方法，还能将词云的应用扩展到多个领域加以应用，实现举一反三，知识迁移。不少同学发现课堂所学不能完全满足制作所需，课下通过查阅资料自学了停用词的增加，分词词库的增加等知识点。总体来讲，本次竞赛的举行算得上较为圆满。

撰稿人：杨声英

2021年10月21日