“深度学习”和“非认知能力”教育教学理念专题学习

——2021级软件工程等专业主题活动

为了让每一位同学更加深入地了解邹广严书记提出的重要教育教学理念和教育思想：“深度学习”和“六大非认知能力”，让学生树立起“深度学习”意识和“六大非认知能力”提升意识，并将这种理念与意识内化于心，2021级软件工程专业、云计算技术与应用专业和移动应用开发专业全体同学利用周末晚点名时间，在辅导员贺朝兵老师的组织下对锦城学院“深度学习”和“六大非认知能力”等重要教育教学理念进行深入的专题学习。

布鲁姆提出，人的认知过程分为记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个层次。其中，“记忆+理解+应用”是“低阶思维”，“分析+评价+创造”是“高阶思维”，对于学生来讲，需要兼具这两种思维，必须要进行深度学习。再者，学生要想在个体发展和职场竞争中立于不败之地，学生的非认知能力培养显得尤为重要。根据学工处的指示安排，此轮教育专题宣讲学习共分8个板块进行，分别就深度学习、交流沟通（社交力）、合作包容（亲和力）、组织领导（领导力）、反思自制（自制力）、责任态度（责任心）、好奇创新（创新力）和六大非认知能力标准进行深入详细的解读。

此轮对“深度学习”和“六大非认知能力”的教育专题学习，极大地促进了学生对“深度学习”、“六大非认知能力”教育教学理念的深入了解和认同，契合锦城学院对学生“非认知能力”的全面培养要求，是将校长重要教育教学理念落实落地的切实行动，对以后学生的学习生活和工作指明了的奋斗方向，为走向美好的前景添砖加瓦。

投稿人：贺朝兵

2021年11月22日